- 【教育心裡話】看卡通英文變流利？讓外語走進生活日常
-
某次旅途中，我碰到一個阿根廷的媽媽告訴我：「我女兒超級迷戀韓國，韓團的歌、韓劇，她不用看字幕，都可以背得出來！完全搞不懂她怎麼辦到的，學校英文課有這麼投入就好了！」
-
看來，全世界的家長，對小孩學英文的焦慮，都沒差多少啊！
-
為什麼從來沒去上過韓文課的孩子，能輕鬆把韓劇背到朗朗上口呢？為什麼也有很多孩子，看過英文卡通都能背起來，課本要考的就是學不進去呢？
-
一、學會的過程，是自然「習得」，而非刻意「學習」
-
「習得」是根本不覺得自己有在學，不知不覺就會了的過程。 「學習」是很有意識地去刻意學習，付出努力才學會的過程。
-
我們每個人的母語，至少「口語、聽力」的部分，大多是「習得」學會的，不是「學習」學會的。
-
「習得」的過程，有可能比「學習」來得久，小baby習得母語到能自然開口對話，是從出生之前到兩歲左右開口講話之間，每天24小時，一年365天，上萬小時的家中成人聽力自然輸入累積而成。
-
我們不會期待一個只聽了一年父母講母語的小嬰兒，產出完整且文法正確的語句，我們會陪伴他從單字發展成短詞，短詞延伸到短句，再慢慢成型為有真實意義的句子、對話。
-
父母和小孩的對話，正常情況下，都是為了表達需求和情感，完全是自然產生的溝通。小孩餓了會說「我要吃…」表達需求，父母看到孩子可愛會說「你好棒」表達情感。
-
小孩看卡通也是如此，他們在乎卡通裡面的人物說了什麼、做了什麼、發生什麼事，看完會想跟父母分享，一切都是身體的自然反應，這就很接近自然「習得」。
-
而且你很難靠著定期考試那樣的手段，去檢定階段性成效。想想，如果我們給2歲到6歲的孩子，每3個月來一次定期的「母語習得檢定考試」，是否偏離了「習得」的本質？
-
「習得」的成效，是累積到一個階段會自然發生的，需要我們「不抱太高期待的耐心等待。」不被考試破壞習得節奏，甚至可以說是最後能習得成功的關鍵之一。
-
為什麼考試在這個階段會是一種「破壞」？下一段我們來討論。
- 二、不用被檢定考試打壞興致
-
小孩看卡通時，沒有經過成人設計的干擾，他們只是單純地看、聽，沈浸在劇情裡，投入的甚至會自發性地不斷重看，情緒產身連結，重複次數又夠多，就像大人唱到心儀歌手的流行歌一樣，不用考你也一定會背起來。
-
現在韓團、日劇都紅遍歐美，不要說小孩，歐美青少年、大學生，也越來越多人能靠唱韓文歌、看日劇，學會流利的韓文、日文，完全不需要考試。
-
我真的教過很多學生的家長問我：「老師，想說小孩既然要看卡通，那我加減讓他看英文、西班牙文的，比較沒那麼浪費時間，可是我怎麼知道他看進去了什麼？要不要考他一下？」
-
因為我們這一代從小被考到大，家長想知道小孩到底理解得怎麼樣，直覺想到考試這個方法，乍聽之下好像也很合理，不過換個角度想如果你看韓劇，主管要每週考裡面的韓文文法單字，你是不是會覺得，看韓劇這麼愉快的事，瞬間就變成壓力？
-
對此有所疑問的父母可以試試看，跟小孩說：「你要繼續看卡通？可以！看英文的，我們每週考一下裡面的句子，看你懂了什麼。」
-
我相信多數的小孩會寧願選擇不看，進而讓他們從此對英文產生長期的排斥感。
-
再跟「母語習得」對比一下，我們不會硬要給學齡前的孩子做母語考試，拿那些似是而非的文法改錯題來讓他們認知混亂，或者硬要給他們挖空兩個字的句子，要他們完成句子段落。
-
對，我就是在說是非題、克漏字那種考題，很快就會把沈浸外語的樂趣消磨光。
-
硬要給小孩考這種試，特別如果小孩看的是大人不懂的第三外語（例如我的兒童學生就會是在網路上看西班牙文卡通），家長往往會更想要求老師考試，因為父母自己沒辦法鑑定孩子的進步狀況，他們只能依據考試成績去做判斷。
-
其實家長可以用很簡單的方式取代考試，就是用聊天的方式，讓孩子自然而然告訴你卡通的內容在說什麼，家長獲得檢驗的需求，也多了跟孩子互動的話題。都用中文講、參雜一點點外文，形式如何都沒有關係，他講得出來表示他有把內容看進去，這樣已經很夠了。
- 三、卡通、韓劇是「有情緒的劇情、故事」
-
如果問你上次跟同事開會開到吵起來是什麼時候，有可能三年前的舊帳你都還記得，但如果改問你三天前早餐吃了什麼，有可能你想不起來，為什麼？
-
前者有強烈情緒，後者只是平淡日常。
-
韓劇、卡通都是有情緒的故事線，你自然就是會記得比較久，這是人類的本能。
-
我小時候看哆啦A夢，會想像自己家裡有一隻哆啦A夢，如果我發生什麼狀況，也能得到什麼道具的話，就能解決危機之類的。
-
情緒投射到這樣，怎麼會記不起來。
-
相反地，我的成人學生，明明西班牙文程度不錯，但講到南美洲的一些食物、食譜，他們跟我對話會非常有障礙，不是因為單字不懂，是因為單字湊起來都懂，但完全沒吃過、沒看過，生活沒經驗過，那些單字的意義就是個零。
-
如果是小小孩，對世界的認知還沒建立起來，生活經驗也還非常短少，要他們記下抽象資訊，而且還是外文，本來就強人所難。
-
所以我們真的不需要要求孩子把課本內容都學會，語言是拿來分享生命、人際交流的，當那些資訊轉換成真實的體驗之後，孩子自然會記住。
-
這時候「有情緒連結點的卡通」透過故事，讓孩子透過影像去模擬沒有體驗過的生活，就很能補足這一點。
-
20多年的教學經驗，我強烈建議父母們要放手、放心、放鬆，你越放鬆、越看淡，孩子會越把「看外文卡通」這件事當作平凡無奇的日常，時間累積下去，它就會像母語一樣，累積出成效。
-
不需要老跟小孩討論「看卡通學英文」這種話題，當小孩察覺我們的意圖，看卡通就變成有意識的「學習任務」，而非「輕鬆自然的習得」了
-
關於字幕，也請順其自然發展，他們熟悉到一定的程度的時候，自然不會去依賴字幕，家長可以到那時候，再若無其事地把字幕關掉，千萬別在孩子還很需要字幕的時候，帶著「要孩子練習聽力」的意圖，而關掉字幕。
-
另一方面，大人以身作則，絕對會是最好的加速器。父母自己也請有意無意地看看外國影集，喜歡的集數，反覆看很多次，父母之間可以互相討論劇情，順理成章地參雜一些外文，自然對話就好不要刻意演給孩子看。
-
讓孩子感受到，看外國節目、用外文討論，就是跟每天吃三餐一樣的日常，讓看卡通這件事，就停留在單純地「看卡通」，你期待的那些學習效果，慢慢會水到渠成。
-
- 展開介紹
-
回上一頁
