- 【教育心理話】走入繪本世界，《龍貓》教會我的事
- 當宮崎駿的最新力作《蒼鷺與少年》登上大銀幕時，掀起了熱烈的迴響。大家都想看看這位年逾八旬的「希望大師」，如何又再一次的突破自我並帶給觀眾不同的人生觀及深刻省思。
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回顧過去，宮崎駿創作了一個又一個深入人心的傑作，其中包括《神隱少女》、《龍貓》、《霍爾的移動城堡》等等，宮崎駿不僅擅長將近期很夯的SDGs永續發展內容融合進電影劇情，每個故事內容也都充滿能量、打動人心，這正是宮崎駿作品最獨特的魅力所在！
- 今天就讓我們選用宮崎駿的《龍貓》作品，一起透過繪本賞析及心智圖的練習，深究宮崎駿想透過《龍貓》傳達給我們的想法並寫出一篇豐富的閱讀心得。
- 【第一步：認識作者，以心智圖整理重點】
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閱讀宮崎駿的相關介紹，深入了解宮崎駿創作的時代脈絡，進而領略他作品風格的呈現。我們可以從眾多的作品中看見宮崎駿時常透過作品對當時社會氛圍提出批判，同時具有警世與提醒的功能。以《龍貓》為例，該作品誕生於1980年代，當時日本經濟蓬勃發展，人們消費慾望高漲。宮崎駿期望透過《龍貓》中充滿自然美景和懷舊鄉愁的動畫，喚起對「反璞歸真」這珍貴價值的思考。
- ※家長可以這樣做：
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當孩子在閱讀語句時，可以鼓勵孩子用畫線的方式將不熟悉的詞彙標示下來，並先透過上下文句推測詞義，再查字典確認，這樣不僅能加深對詞彙的印象，也能學會詞彙正確的運用方法。此外，再孩子讀懂整段文意後，便可以嘗試用心智圖的方式整理成以下幾個主題：作者生平、創作理念、靈感來源、作品介紹。透過這種方式，孩子更能全面了解宮崎駿的生平故事。（以下心智圖內容可供參考，但仍保有許多彈性，家長可以適時的給予孩子協助及討論！）
- 🍀作者生平：按照宮崎駿的年齡歷程來呈現，記錄人生特別的里程碑，呈現他成長發展的脈絡。
- 🍀創作理念：以作品中所要傳達的意涵：「童心」、「希望」、「觀察與相信」等關鍵字為主。透過這些觀點，未來閱讀相關作品時能更深入理解並產生共鳴。
- 🍀靈感來源：宮崎駿的童年時期經驗對日後創作產生了不小的影響。時時刻刻的觀察生活中每一個微小的變化都有可能成為未來創作的珍貴素材，這也是小朋友克服創作瓶頸的一個重要參考。
- 🍀作品：列舉宮崎駿著名的作品，家長可以在空閒時陪伴孩子一一閱讀，並探討其中蘊涵的各種議題。
- 【第二步：深究《龍貓》繪本，進行腳色分析】
- 有先前的先備知識，能稍微讓孩子理解當時日本的時代背景，及將故事設定在鄉村復古氛圍的原因。建議家長可以先引導孩子透過繪本，激發他們對圖畫和文字閱讀的興趣，再透過影像的輔助，讓孩子能夠全面欣賞故事。
- ※家長可以這樣做：
- 透過〈小梅迷路了〉這段篇章，引起孩子閱讀的動機。故事中母親的病情惡化、姊妹之間的爭執，在這些情境中，我們可以將重點將放在討論不同角色的心境與困境，這樣的討論方式將更有助於讓孩子發覺作者對人性所描繪出的複雜與立體層面。
- 🍀小梅：展現出年幼的徬徨與困惑，但仍然呈現出對家人的關懷之情。
- 🍀小月：身負「姊代母職」的壓力，呈現情感壓抑與早熟的特質。
- 🍀大垣、老婆婆：成為小梅一家人希望之光，協助父母照顧姊妹倆。
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當小朋友寫完人物架構後，便可繼續探討整篇故事，深入了解父母的角色，看見他們對小梅、小月的無私愛護，以及父親在醫院和家中來回奔波所付出的辛勞。除了真實角色外，《龍貓》故事的焦點就在於主角─「龍貓」。邀請小朋友描述龍貓的形象及所帶來的感受，逐步引導他們往下思考：宮崎駿為何這樣設計？這與文章主旨有何關聯？從中帶出宮崎駿透過《龍貓》想傳達的希望與純真。
- 【第三步：探討故事背後的環保議題】
- 宮崎駿的作品令人著迷之處在於，故事不僅僅停留在引人入勝的表層，同時也蘊藏著深刻的議題，值得小孩和大人一起深入探究和反思。
- ※家長可以這樣做：
- 跟孩子分享《龍貓》故事背景的靈感來源原型地，位於日本埼玉縣所澤市的狹山丘陵。這片地區因鄰近東京，逐漸受到都市化影響，森林遭砍伐並被大量收購土地。埼玉大學的學者與當地居民共同建立了基金會，致力於保護這片森林。
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從這個故事我們可以延伸至SDGs永續經營的議題，特別涉及到第15條目標：保護陸域生態。意旨保護和永續利用陸地生態系統，確保生物多樣性並預防土地劣化。透過這個話題，我們可以和孩子探討商業開發與永續經營之間的關係。接著，再回到文學創作上，邀請孩子展現他們的創意和想像力，為龍貓打造一個幽靜、充滿復古情懷的生存地。在課堂上，我曾看見小朋友改寫杜甫的《客至》，也看見他們運用摹寫修辭手法，打造出令人心馳神往的桃花源世界。
- 【第四步：心得統整】
- 從認識宮崎駿、欣賞繪本，到後續的議題探討，是一氣呵成的學習旅程。我們可以邀請小朋友將這些學習歷程整理分享，同時彙整自己所獲得的啟發、心得和反思。
- ※家長可以這樣做：
- 撰寫心得對於初學寫作的小朋友來說並不容易，建議家長可以在孩子身邊給予陪伴和支持，並協助擬定大綱，讓孩子學習「搭建鷹架」，以利後續的發揮。以下提供的架構供參考，但並不是標準答案，如果孩子有更有創意的想法，歡迎他們自行發揮：
- 🍀開場：我們可以透過一個引人入勝的開場，將今天的主題帶出。從家裡的龍貓玩偶或吊飾談起，或是以近期上映的電影《蒼鷺與少年》為起點，引出宮崎駿一路的創作歷程。
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🍀敘述：接著可以深入探討《龍貓》故事中的重點情節，提及幾個讓自己印象深刻的片段，並描述自己從中「看見」和「感受」到的畫面。可以具體描述，像是小梅對姊姊的咆嘯；或是抽象的感受，像是看見姊姊所承受龐大的壓力和無奈。
- 🍀延伸：第三段可以延伸討論《龍貓》背後的歷史脈絡與環境保護議題，用不同的角度思考它們對故事發展的重要性，以及與現實生活的關聯。
- 🍀總結：提出自己的觀點、分享被觸動的部分，表達對作品的想法，來總結整體感受與結論。
- LuLu老師的教學心得與反思
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有小朋友分享，在鋼琴課堂上彈奏過《天空之城》、《借物少女艾莉緹》等主題曲，後來才知道這些曲目都來自於吉卜力工作室，進而認識宮崎駿。這讓我體認到，寫作有許多題材取自生活，因此值得鼓勵孩子多觀察生活中的細節，逐漸將這些零碎的觀察拼湊成一幅完整的畫面。這樣的做法能讓我們更具概念地理解世界和周遭發生的事情，使生活的樣貌更加具體，進而引發更深層、更細膩的感想，擺脫總是「沒感覺」的麻木狀態。
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